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論語 述而第七篇第六章 陳耀南教授主講

陳耀南教授 2

論語 述而第七篇第六章
子曰:「志於道,據於德,依於仁,遊於藝。」
這四句十分重要,是整個儒家學說的綱領。

陳耀南教授著
孔子說:「以追求最高真理為目的,以人類本質為根據,以良善本性為依歸,以才藝技能為輔佐。」

陳耀南教授
香港大學榮休教授,台灣教育部審定正教授,南洲國學社。

祖詠 望薊門 (下) 陳耀南教授主講

陳耀南教授 2

祖詠 望薊門
燕臺一去客心驚,笳鼓喧喧漢將營。萬里寒光生積雪,三邊曙色動危旌。
沙場烽火侵胡月,海畔雲山擁薊城。少小雖非投筆吏,論功還欲請長纓。

祖詠
唐代詩人。少年時與王維為詩友。仕途失意後歸隱,以漁樵吟詠而終。

詩作背景
薊門是唐朝屯兵重地。祖詠早年遊此,見到景色壯麗,充滿朝氣,有壯志凌雲之感。

陳耀南教授
香港大學榮休教授,台灣教育部審定正教授,南洲國學社。

祖詠 望薊門 (上) 陳耀南教授主講

陳耀南教授 2

祖詠 望薊門
燕臺一去客心驚,笳鼓喧喧漢將營。萬里寒光生積雪,三邊曙色動危旌。
沙場烽火侵胡月,海畔雲山擁薊城。少小雖非投筆吏,論功還欲請長纓。

祖詠
唐代詩人。少年時與王維為詩友。仕途失意後歸隱,以漁樵吟詠而終。

詩作背景
薊門是唐朝屯兵重地。祖詠早年遊此,見到景色壯麗,充滿朝氣,有壯志凌雲之感。

陳耀南教授
香港大學榮休教授,台灣教育部審定正教授,南洲國學社。

崔顥 行經華陰 陳耀南教授主講

陳耀南教授 2

崔顥 行經華陰
岧嶤太華俯咸京。天外三峰削不成。
武帝祠前雲欲散。仙人掌上雨初睛。
河山北枕秦關險。驛路西連漢畤平。
借問路旁名利客。何如此處學長生。

崔顥 唐初河南汴州人,少年及第,浮艷輕薄,後來變而風骨凜然。

詩作背景
詩人行經華陰,見山嶽雄峻飄逸,嘆何苦為名利忙,不如靜學長生。

陳耀南教授
香港大學榮休教授,台灣教育部審定正教授,南洲國學社。

崔顥 黃鶴樓 陳耀南教授主講

陳耀南教授 2

崔顥 黃鶴樓
昔人已乘黃鶴去,此地空餘黃鶴樓。
黃鶴一去不復返,白雲千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉關何處是?煙波江上使人愁。

崔顥 唐初河南汴州人,少年及第,浮艷輕薄,後來變而風骨凜然。

詩作背景
詩人登臨黃鶴樓,盡覽眼前之美景,吊古懷鄉感慨賦詩。

這是一首著名的詩,前半有古詩形式,後半是七律的體裁,是七律尚未定形之作,唐初的作品。

陳耀南教授
香港大學榮休教授,台灣教育部審定正教授,南洲國學社。

沈佺期 獨不見 陳耀南教授主講

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沈佺期 獨不見
盧家少婦鬱金香,海燕雙棲玳瑁梁。
九月寒砧催木葉,十年征戍憶遼陽。
白狼河北音書斷,丹鳳城南秋夜長。
誰謂含愁獨不見,更教明月照流黃!

沈佺期 唐代著名詩人,與宋之問並稱沈宋,對律詩體格定型貢獻頗大。

詩作背景
詩內描寫孤獨思念困苦的心情。

七言律詩 是古典格律詩中,音樂感最強,文化資訊最濃縮。在五十六個字之中,適當的典古,比興寄托,或白描,直抒發胸襟的成份,都可以很巧妙地放在一起。所以名家輩出,淵源自漢魏六朝,到初唐初步成熟,到盛唐,特別在杜甫的時代達到一個高峰。後繼者如中唐、晚唐、至宋代很多名家都由此演變發展。

陳耀南教授
香港大學榮休教授,台灣教育部審定正教授,南洲國學社。