論語 述而第七篇第六章
子曰：「志於道，據於德，依於仁，游於藝。」
這四句十分重要，是整個儒家學說的綱領。
《陳耀南讀孔子》陳耀南著 譯文
孔子說：「以追求最高真理為目的，以人類本質為根據，以良善本性為依歸，以才藝技能為輔佐。」
陳耀南教授
香港大學榮休教授，台灣教育部審定正教授，南洲國學社。
祖詠 望薊門
燕臺一去客心驚，笳鼓喧喧漢將營。萬里寒光生積雪，三邊曙色動危旌。
沙場烽火侵胡月，海畔雲山擁薊城。少小雖非投筆吏，論功還欲請長纓。
祖詠
唐代詩人。少年時與王維為詩友。仕途失意後歸隱，以漁樵吟詠而終。
詩作背景
薊門是唐朝屯兵重地。祖詠早年遊此，見到景色壯麗，充滿朝氣，有壯志凌雲之感。
陳耀南教授
香港大學榮休教授，台灣教育部審定正教授，南洲國學社。
祖詠 望薊門
燕臺一去客心驚，笳鼓喧喧漢將營。萬里寒光生積雪，三邊曙色動危旌。
沙場烽火侵胡月，海畔雲山擁薊城。少小雖非投筆吏，論功還欲請長纓。
祖詠
唐代詩人。少年時與王維為詩友。仕途失意後歸隱，以漁樵吟詠而終。
詩作背景
薊門是唐朝屯兵重地。祖詠早年遊此，見到景色壯麗，充滿朝氣，有壯志凌雲之感。
陳耀南教授
香港大學榮休教授，台灣教育部審定正教授，南洲國學社。
崔顥 行經華陰
岧嶤太華俯咸京。天外三峰削不成。
武帝祠前雲欲散。仙人掌上雨初睛。
河山北枕秦關險。驛路西連漢畤平。
借問路旁名利客。何如此處學長生。
崔顥 唐初河南汴州人，少年及第，浮艷輕薄，後來變而風骨凜然。
詩作背景
詩人行經華陰，見山嶽雄峻飄逸，嘆何苦為名利忙，不如靜學長生。
陳耀南教授
香港大學榮休教授，台灣教育部審定正教授，南洲國學社。
崔顥 黃鶴樓
昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓。
黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。
崔顥 唐初河南汴州人，少年及第，浮艷輕薄，後來變而風骨凜然。
詩作背景
詩人登臨黃鶴樓，盡覽眼前之美景，吊古懷鄉感慨賦詩。
這是一首著名的詩，前半有古詩形式，後半是七律的體裁，是七律尚未定形之作，唐初的作品。
陳耀南教授
香港大學榮休教授，台灣教育部審定正教授，南洲國學社。
沈佺期 獨不見
盧家少婦鬱金香，海燕雙棲玳瑁梁。
九月寒砧催木葉，十年征戍憶遼陽。
白狼河北音書斷，丹鳳城南秋夜長。
誰謂含愁獨不見，更教明月照流黃！
沈佺期 唐代著名詩人，與宋之問並稱沈宋，對律詩體格定型貢獻頗大。
詩作背景
詩內描寫孤獨思念困苦的心情。
七言律詩 是古典格律詩中，音樂感最強，文化資訊最濃縮。在五十六個字之中，適當的典古，比興寄托，或白描，直抒發胸襟的成份，都可以很巧妙地放在一起。所以名家輩出，淵源自漢魏六朝，到初唐初步成熟，到盛唐，特別在杜甫的時代達到一個高峰。後繼者如中唐、晚唐、至宋代很多名家都由此演變發展。
陳耀南教授
香港大學榮休教授，台灣教育部審定正教授，南洲國學社。