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繁體字和簡體字 普通話和廣東話 程祥徽教授主講

程祥徽

程祥徽教授的觀點是:
在漢字上繁簡用字,在語言上在什麼場合說什麼話。

苦難是財富,因為當了右派,送青海監督勞動二十二年後,他的觀點就是要和諧。

文字要和諧: 繁體字簡體字各有優點,所以三十多年前便提倡,繁簡由之

語言要和諧: 語言是交流感情的工具,應該見什麼人說什麼話,到什麼場合說什麼話。

程祥徽
語言學教授,澳門大學中文學院院長。

沈佺期 獨不見 陳耀南教授主講

陳耀南教授 2

沈佺期 獨不見
盧家少婦鬱金香,海燕雙棲玳瑁梁。
九月寒砧催木葉,十年征戍憶遼陽。
白狼河北音書斷,丹鳳城南秋夜長。
誰謂含愁獨不見,更教明月照流黃!

沈佺期 唐代著名詩人,與宋之問並稱沈宋,對律詩體格定型貢獻頗大。

詩作背景
詩內描寫孤獨思念困苦的心情。

七言律詩 是古典格律詩中,音樂感最強,文化資訊最濃縮。在五十六個字之中,適當的典古,比興寄托,或白描,直抒發胸襟的成份,都可以很巧妙地放在一起。所以名家輩出,淵源自漢魏六朝,到初唐初步成熟,到盛唐,特別在杜甫的時代達到一個高峰。後繼者如中唐、晚唐、至宋代很多名家都由此演變發展。

陳耀南教授
香港大學榮休教授,台灣教育部審定正教授,南洲國學社。

唐人七律精選 陳耀南教授主講

陳耀南教授 2

七言律詩 是古典格律詩中,音樂感最強。文學才學兼之,需要典故對象,和詞組的豐富,是古典詩歌中,代表性的作品。五十六個字,短於七言古詩,長於五言絕句。信息的含量,詞組的配布,繁簡合宜。七言律詩,發展到唐代,成熟於杜甫時期。全唐詩,在盛唐之前是,古體詩或五律。盛唐之後,七律較多,好作品美不勝收。今次精選五十首七律詩,一齊欣賞。

陳耀南教授
香港大學榮休教授,台灣教育部審定正教授,南洲國學社。

天主教對澳門教育的影響 陳既詒老師主講

陳既詒老師

澳門教區成立在一五七六年,遠數四百多年。
天主教對澳門教育的影響, 可分為五個時段:
(一) 葡人移民澳門初期
(二) 戊戌政變後
(三) 新中國成立後
(四) 澳門「一二三事件」
(五) 回歸祖回後

陳既詒老師
澳門聖若瑟教區中學校董,在澳門教育界服務近七十年。

澳門特輯 黃修志先生介紹

黃修志 Jeffrey Wong

澳門特輯包括
陳既詒老師 談天主教對澳門教育的影響
程祥徽教授 談繁體字和簡體字、普通話和廣東話
李業飛先生 談澳門青洲山的歷史
黃就順老師 談聖中的地理室

園主黄修志
精心修繕其收集的古宅,重建於同里名為醉楓園。

王維 送元二使安西 (渭城曲) 陳耀南教授主講

陳耀南教授 2

王維 送元二使安西 (渭城曲)
渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。 勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人!

王維 (700-761) 字摩詰,外號詩佛,詩畫樂三藝皆精,與李白杜甫齊名。

詩作背景
送友元氏出官安西,渭城餞別而賦此詩。

陳耀南教授
香港大學榮休教授,台灣教育部審定正教授,南洲國學社。